Choisir ses spécialités

Afin d’aider les élèves dans leur choix d’enseignements de spécialité, l’APBG (Association des Professeurs de Biologie et Géologie) propose un document interactif évolutif qui permet de montrer l’étendu des filières dans le domaine des Sciences de la vie et de la Terre et d’indiquer les spécialités adéquates pour réussir dans ces voies.

Cette « fleur pour l’orientation » tient compte principalement des attendus de Parcoursup et s’adaptera à leur évolution. Elle a été réalisée après une consultation auprès d’universitaires, de collègues et de professionnels de l’orientation.

Télécharger la fleur pour une utilisation hors connexion (nécessite flash player) Compatible uniquement sur ordinateur avec Iexplorer et Firefox, Chrome et Edge

 

Version imprimable en pdf

 

Mode d’emploi :

  • cliquer sur la formation souhaitée : s’affiche en rouge sur la fleur les spécialités les mieux adaptées, ainsi qu’une fenêtre avec des renseignements et des liens cliquables pour plus d’informations
  • cliquer sur la flèche retour pour revenir au point de départ, et envisager une autre formation

Organisation des vertébrés

Dissection témoin d’invertébrés :

La Blatte :

[su_document url= »https://lewebpedagogique.com/gaffezsvt/files/dissection_de_la_blatte-protocole.pdf » width= »900″ height= »900″][su_document url= »http://lewebpedagogique.com/gaffezsvt/files/polydactylie.pdf » width= »900″ height= »900″][/su_document]

Des dissections de vertébrés :

 

G
M
T
Y

Détecter la langue

Afrikaans

Albanais

Allemand

Amharique

Anglais

Arabe

Arménien

Azéri

Basque

Bengali

Biélorusse

Birman

Bosniaque

Bulgare

Catalan

Cebuano

Chichewa

Chinois Simp

Chinois Trad

Cingalais

Coréen

Corse

Créole haïtien

Croate

Danois

Espagnol

Espéranto

Estonien

Finnois

Français

Frison

Gaélique Écosse

Galicien

Gallois

Géorgien

Grec

Gudjarati

Haoussa

Hawaïen

Hébreu

Hindi

Hmong

Hongrois

Igbo

Indonésien

Irlandais

Islandais

Italien

Japonais

Javanais

Kannada

Kazakh

Khmer

Kirghiz

Kurde

Laotien

Latin

Letton

Lituanien

Luxembourgeois

Macédonien

Malaisien

Malayalam

Malgache

Maltais

Maori

Marathi

Mongol

Néerlandais

Népalais

Norvégien

Ouzbek

Pachtô

Panjabi

Persan

Polonais

Portugais

Roumain

Russe

Samoan

Serbe

Sesotho

Shona

Sindhî

Slovaque

Slovène

Somali

Soudanais

Suédois

Swahili

Tadjik

Tagalog

Tamoul

Tchèque

Telugu

Thaï

Turc

Ukrainien

Urdu

Vietnamien

Xhosa

Yiddish

Yorouba

Zoulou

Afrikaans

Albanais

Allemand

Amharique

Anglais

Arabe

Arménien

Azéri

Basque

Bengali

Biélorusse

Birman

Bosniaque

Bulgare

Catalan

Cebuano

Chichewa

Chinois Simp

Chinois Trad

Cingalais

Coréen

Corse

Créole haïtien

Croate

Danois

Espagnol

Espéranto

Estonien

Finnois

Français

Frison

Gaélique Écosse

Galicien

Gallois

Géorgien

Grec

Gudjarati

Haoussa

Hawaïen

Hébreu

Hindi

Hmong

Hongrois

Igbo

Indonésien

Irlandais

Islandais

Italien

Japonais

Javanais

Kannada

Kazakh

Khmer

Kirghiz

Kurde

Laotien

Latin

Letton

Lituanien

Luxembourgeois

Macédonien

Malaisien

Malayalam

Malgache

Maltais

Maori

Marathi

Mongol

Néerlandais

Népalais

Norvégien

Ouzbek

Pachtô

Panjabi

Persan

Polonais

Portugais

Roumain

Russe

Samoan

Serbe

Sesotho

Shona

Sindhî

Slovaque

Slovène

Somali

Soudanais

Suédois

Swahili

Tadjik

Tagalog

Tamoul

Tchèque

Telugu

Thaï

Turc

Ukrainien

Urdu

Vietnamien

Xhosa

Yiddish

Yorouba

Zoulou

Fonction Sound est limitée à 200 caractères

Définir l’Homme

Dans le programme de Terminale, on évoque des caractères qui peuvent permettre d’identifier un individu du genre Homo. Seulement, il est dit qu’aucun de ces caractères n’est exclusif ! Alors on ne peut définir l’espèce humaine ?

Voici quelques éléments de réflexion, à travers ce cours de philosophie sur la nature humaine.

J’en profite aussi pour vous renvoyer sur cet article concernant la notion de race.

Retrouvez aussi ici un point sur la couleur de la peau.